У оквиру активности дисеминације и имплементације резултата Erasmus+ мобилности ученика, 29. маја 2026. године у одељењу III-7 реализована је радионица вршњачког учења под називом „Техничка исправност возила и технички преглед – пренос искустава са Erasmus+ мобилности“. Активност је организована у оквиру акредитованог Erasmus+ пројекта KA121-VET, а реализовале су је ученице Милева Вукмировић и Јелена Бекчић, учеснице стручне праксе у Северној Македонији, уз менторску подршку наставника Дејана Љубисављевића.
Током деведесетоминутне радионице ученице су својим вршњацима представиле ток мобилности, процес селекције учесника, организацију боравка и стручне праксе, као и радно окружење у коме су обављале практичну наставу. Посебан акценат стављен је на организацију рада станице за технички преглед возила, улогу техничара друмског саобраћаја, поступке контроле техничке исправности возила и документацију која се користи у свакодневном раду. Ученици су имали прилику да анализирају примере образаца и извештаја са техничког прегледа и да се упознају са практичном применом стручних знања у реалном радном окружењу.
Радионица је протекла у интерактивној атмосфери, а ученици су показали велико интересовање за Erasmus+ програм и могућности које он пружа. Током дискусије постављана су питања о условима за учешће у мобилности, критеријумима избора ученика, значају познавања страних језика, организацији радног дана током праксе, као и о стеченим компетенцијама и могућностима њихове примене у даљем школовању и запошљавању.
Ученице су са присутнима поделиле лична искуства о раду у међународном окружењу, сарадњи са менторима и значају стицања практичних знања кроз рад у реалним условима. Посебно су истакле да Erasmus+ мобилности доприносе развоју стручних, комуникационих и интеркултуралних компетенција, као и већој самосталности и самопоуздању ученика.
На крају активности ученици су изнели предлоге за организовање већег броја презентација и радионица овог типа, као и за укључивање већег броја ученика у будуће пројектне активности и мобилности. Закључено је да вршњачко учење представља веома ефикасан начин преношења искустава и мотивације ученика за активно учешће у међународним програмима.
Реализацијом ове активности успешно су дисеминирани резултати Erasmus+ мобилности, промовисане могућности које програм пружа ученицима стручних школа и подстакнуто интересовање младих за учење, професионални развој и међународну сарадњу.
